КСП «Средства общения» по обучению грамоте, 1 класс

• Прочитать и понять текст о древних и современных средствах общения, используя плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами.
• Высказать своё мнение о прочитанном тексте, обосновав его простым предложением (нравится/не нравится и почему).
• Изобразить с помощью рисунка или схемы, как передавалось сообщение от одного человека к другому в древности и сейчас.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в прошлое. Но сначала посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: пещерный человек с табличкой "Нет сигнала" у костра, а рядом современный подросток с таким же выражением лица и телефоном без сети). Что здесь изображено?»

Выслушивает ответы.

«Правильно! И древний человек, и современный столкнулись с одной проблемой — они не могут передать сообщение. Как вы думаете, почему эта картинка про нас, про наш урок? О чём мы сегодня будем говорить?»

Подводит к теме: «Верно! Мы будем говорить о том, как люди общались раньше и общаются сейчас. Это и есть тема нашего урока — "Средства общения". Давайте вместе прочитаем тему на доске. Сред-ст-ва об-ще-ни-я. Целыми словами: средства общения».

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания контекстной картинки, мгновенно вовлекающей в тему и создающей проблемную ситуацию.

• Рассматривают картинку.
• Высказывают предположения: «Они не могут позвонить», «Нет связи», «Не могут поговорить».
• Формулируют тему урока: «Про то, как люди разговаривают», «Как передают новости».
• Хором читают тему урока слогами и целыми словами.

• Ученик рассматривает визуальный материал.
• Ученик высказывает предположение о связи картинки с темой урока.
• Ученик участвует в хоровом чтении темы урока.

• Мем/картинка на экране или распечатка.
• Презентация (слайд с темой урока).
• Сервис для создания мемов (Imgflip, Canva).