ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Сочиняем стихотворения Особенности стихотворений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности стихотворений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.2.6.1* распознавать текст-повествование, жанры по их особенностям (сказка, рассказ, стихотворение) с помощью учителя; 1.1.7.1 высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями 1.3.6.1* писать элементы букв, прописные (заглавные), строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии, обозначать звуки сильных позиций буквами на письме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема. Давайте начнём с вопроса. Как вы думаете, что легче сочинить: интересную историю (рассказ) или красивое стихотворение? Поднимите руку, кто считает, что рассказ. А теперь руку, кто считает, что стихотворение. Посчитаем голоса. (Фиксирует результаты на доске). Интересно, почему вы так решили? Саша, почему ты думаешь, что рассказ легче? Мария, а ты почему за стихотворение? Спасибо! Ваши мнения важны. А чтобы найти ответ, давайте сегодня станем исследователями и узнаем секреты стихотворений». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, например: «Рассказ легче, потому что можно писать как хочешь», «Стихотворение легче, потому что оно короткое». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Пытается сформулировать причину своего выбора (даже одно слово). |
Классная доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||