ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальным классам в 3 класс
| Раздел | Читательская лаборатория |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщающее занятие «Защита читательских проектов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Демонстрация приобретенных навыков анализа текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок — праздник наших читательских открытий. Прежде чем мы начнем защиту проектов, давайте настроимся. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них любые слова-ассоциации к фразе "Читательский проект". Это может быть что угодно: чувство, предмет, действие. Быстро, не задумываясь! Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь посмотрите на свои записи. В парах выберите три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации и будьте готовы их озвучить».
ИИ-инструменты: Для быстрого сбора и визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени добавляют стикеры. ИИ-сервисы типа Wordclouds.com могут мгновенно создать облако тегов из полученных слов, что наглядно покажет фокус внимания класса. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. В парах обсуждают записи и выбирают 3 ключевые. Озвучивают выбранные ассоциации (например: "открытие", "творчество", "презентация", "книга", "мой взгляд"). | Формативное. Наблюдение за вовлеченностью и скоростью выполнения. Дескриптор: Ученик предлагает не менее одной ассоциации, связанной с чтением или представлением результатов. | Цветные стикеры, маркеры, онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||