ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по начальным классам в 3 класс
| Раздел | Творческая мастерская читателя |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литературная инсценировка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие навыков творческой интерпретации текста через драматизацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой истории. Представьте, что вы смотрите новостной репортаж о школьном конкурсе. В нём участвовали ребята, которые не просто читали сказку, а показывали её как маленький спектакль, с костюмами и декорациями. Они сами придумали, как двигаться и говорить за героев. Как вы думаете, что помогло этой команде победить? Что нужно сделать, чтобы оживить текст и сделать свою инсценировку интересной для зрителей? Запишите или обсудите в парах ваши предположения." После обсуждения: "Отлично! Многие из вас сказали, что нужно понять героев, их чувства, представить место действия. Сегодня мы как раз будем учиться превращать текст в маленький спектакль – это и называется литературной инсценировкой. А материалом нам послужит сказка, которая познакомит нас с мудростью нашего народа." |
Слушают учителя. Обсуждают в парах вопрос, выдвигают гипотезы (например: "Нужно хорошо понять сказку", "Придумать движения", "Распределить роли", "Говорить выразительно"). Делятся своими идеями с классом. | Формирующее: наблюдение за вовлечённостью в обсуждение. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну идею (устно или письменно) о том, что важно для создания инсценировки. | Интерактивная доска или экран для отображения темы урока. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого примера "новостной заметки" о школьном конкурсе инсценировок, чтобы создать контекст. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||