ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по НВТиП (Начальной военной и технологической подготовке) в 10 классе
| Раздел | ОБЖ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химическое оружие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • Познакомить учащихся с понятием химического оружия. • Рассмотреть его историческое использование и последствия для людей и природы. • Научить правилам поведения и защиты в случае химической опасности. • Воспитать чувство ответственности за соблюдение международных норм и ценность мира. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную и серьезную тему. Запишите ее в тетради: «Химическое оружие». Сейчас у вас есть ровно 1 минута. На чистом листе в центре напишите словосочетание «Химическое оружие» и вокруг запишите все ассоциации, мысли, образы, которые приходят вам в голову. Не задумывайтесь, пишите все, что связано с этой темой. Время пошло! (Через минуту). Стоп. Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТОП-3 самые важные или частые ассоциации, которые у вас возникли. Готовы? Давайте озвучим несколько вариантов». (Записывает ключевые слова на доске: яд, газ, война, смерть, защита, Семипалатинск и т.д.). «Отлично. Эти слова задают вектор нашего сегодняшнего исследования. Мы должны разобраться, что это за оружие, какую угрозу оно несет и как от него защититься». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные слова классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал ментальную карту с не менее чем 3 ассоциациями. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Смог аргументировать выбор ключевых ассоциаций. |
Бумага, ручки, маркерная доска или интерактивная доска. ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для быстрого создания цифровых ментальных карт в режиме мозгового штурма. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||