ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной и технологической подготовке в 10 классе
| Раздел | Тактическая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тактическая подготовка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать основы военного дела, знать предназначение, организационную структуру, штатное вооружение и технику, возможности подразделения низшего тактического звена |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день, товарищи! Начнём наш урок с быстрой разминки. За 1 минуту каждый из вас составляет ментальную карту на тему “Тактическая подготовка”. Центральное понятие — “Тактика”. Запишите в тетради все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» «Стоп. Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом. Смотрим на ассоциации друг друга. Выберите три самых интересных ассоциации для обсуждения. Какие три ассоциации вы выбрали и почему?» (выслушивает 3-4 учеников, комментирует) «Итак, сегодня мы говорим о тактике — науке о ведении боя. Мы узнаем, как устроено отделение, какое вооружение и как действуют солдаты. Тема урока — “Тактическая подготовка”.» |
Составляют индивидуальную Mind-map: записывают ассоциации («бой», «разведка», «оборона», «оружие», «прикрытие», «маневр», «казахстанская армия» и др.). Работая в парах, обсуждают ассоциации, выбирают 3 наиболее значимых, объясняют свой выбор. Внимательно слушают целеполагание. |
Дескрипторы:
|
Доска, маркеры, тетради; Цифровые: интерактивная доска (опционально); ИИ-инструмент: генератор облака слов (WordArt) для визуализации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||