КСП «Экстремизм и терроризм как угроза национальной безопасности. Виды экстремизма» — Начальная военная подготовка, 10 класс

• Определить сущность понятий «экстремизм» и «терроризм», их признаки и взаимосвязь.
• Классифицировать и охарактеризовать основные виды экстремизма (политический, религиозный, национальный, социальный).
• Проанализировать последствия экстремистской и террористической деятельности для национальной безопасности Казахстана и предложить меры противодействия.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Внимание на экран. В одном из городов Казахстана в социальных сетях была создана анонимная группа. В ней активно распространялись призывы к насильственному изменению конституционного строя, размещались материалы, разжигающие ненависть к определенной этнической группе. Группа быстро набрала несколько тысяч подписчиков, в основном молодежь."

Вопрос классу: "Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Какие последствия это может иметь для общества и государства? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах."

После 2 минут обсуждения в парах (3 пары) собираю прогнозы на доске, кратко их озвучиваю.

"Ваши прогнозы очень важны. Они затрагивают тему нашего сегодняшнего урока. Мы поговорим о явлениях, которые стоят за подобными ситуациями: экстремизме и терроризме. И ответим на вопрос, почему они являются прямой угрозой национальной безопасности."

ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации реалистичных, но вымышленных кейсов (например, ChatGPT) с учетом местного контекста. Это делает проблему близкой и понятной. Для визуализации кейса можно использовать Canva или PowerPoint с элементами, созданными нейросетью для генерации изображений (например, Stable Diffusion) для создания "скриншота" соцсети.

• Слушают кейс.
• Обсуждают в парах возможные исходы (1 пара = 2 ученика).
• Формулируют и записывают прогноз на стикере.
• Озвучивают свои идеи или прикрепляют стикеры к доске.

• Ученик выдвигает предположение, связанное с развитием ситуации (аресты, беспорядки, рост напряженности).
• Ученик пытается предположить последствия для общества (страх, раскол) или государства (подрыв стабильности).

• Проектор/экран.
• Слайд с текстом кейса.
• Стикеры, маркеры.
• ИИ-сервис для генерации кейсов (ChatGPT).
• Графический редактор (Canva) или ИИ для визуализации (Stable Diffusion).