ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальной военной и технологической подготовке в 10 класс
| Раздел | Строевая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строй и их элементы. Строевая стойка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с понятием строя и его основными элементами.
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
«Здравствуйте, ребята! Прежде чем объявить тему, посмотрите на этот мем (показывает на экране). Что вы видите?» (На меме изображены пингвины, стоящие в идеально ровную линию на льдине, с подписью: «Когда твой класс идет на физру, а ты на НВиТП»). «Почему этот мем может быть про наш сегодняшний урок? Какие ассоциации у вас возникают?» Выслушивает ответы (порядок, дисциплина, построение). «Абсолютно верно. Этот юмор основан на строгости и порядке. Сегодня мы начнем изучать язык порядка в военном деле – строй. Тема урока: «Строй и их элементы. Строевая стойка». Как вы думаете, зачем современному человеку, не обязательно военному, понимать эти вещи?» Кратко обсуждает ответы (дисциплина, координация в команде, уважение к ритуалам, основа спортивных построений). |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Участвуют в обсуждении, делятся ассоциациями и отвечают на вопрос о практической значимости знаний о строе. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой дисциплины и порядка. • Учащийся приводит пример из жизни, где важно построение (спорт, мероприятия). |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстных визуальных материалов к уроку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||