ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 6 класс
| Раздел | Музыка және бейнелеу өнері |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыка және бейнелеу өнері |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.3 көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру; 6.2.2.1 музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о связи двух искусств. Я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос: Что сильнее воздействует на человека — картина или музыка, которая её описывает? Варианты: 1) Картина. 2) Музыка. 3) Вместе они создают нечто большее." (Учитель подсчитывает голоса и записывает результаты на доске). "Спасибо! Теперь, пожалуйста, в парах (объединитесь с соседом) 1 минуту обсудите и назовите одну причину своего выбора. Например, если вы выбрали 'картину', почему?" (Выслушивает 2-3 пары). "Отлично! Вы затронули важные мысли о восприятии. Это и есть ключ к нашему уроку: как язык музыки и язык красок и линий могут говорить об одном, но разными средствами. Сегодня мы будем не просто сравнивать, а создавать музыку, вдохновлённую изображением." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации причин. Можно использовать простой опрос в Kahoot! или Mentimeter для анонимного быстрого голосования с выводом диаграммы. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||