ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 6 классе
| Раздел | Современная музыкальная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахская эстрада. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнивать виды пения разных по стилю и жанру песен. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: молодой казахстанский певец, исполняющий современные эстрадные песни, выступил на крупном международном конкурсе. Жюри отметило, что его пение звучит очень необычно и самобытно, хотя песня написана в популярном стиле. Как вы думаете, в чем могла быть причина такой высокой оценки? Что могло сделать его исполнение уникальным? Запишите свою версию в тетрадь за 2 минуты." После обсуждения нескольких ответов: "Сегодня мы как раз и разберемся, что такое казахская эстрада и какие особенности пения делают ее узнаваемой. Это поможет нам ответить на вопрос из кейса." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных вариантов кейса или для создания провокационных вопросов к обсуждению, стимулирующих мышление. |
Слушают кейс. Записывают свои предположения в тетрадь. Высказывают свои версии (например: использовал народные мотивы, особый тембр голоса, горловое пение). | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну правдоподобную версию, связанную с особенностями исполнения или музыки. Без баллов. | Тетрадь, ручка. Доступ к ChatGPT (опционально для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||