ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 6 класс
| Раздел | «Музыка нашей жизни» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыка и технология |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.2 - редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, WindowsMovieMaker, Киностудия); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: в прошлом году один шестиклассник Арман записал свою песню на диктофон, а потом открыл её в программе Microsoft Word, обрезал лишнее, добавил эхо и получил хит. Что здесь не так? Найдите неточность. (Пауза). Верно, Word — это текстовый редактор, а не звуковой. Сегодня мы узнаем, какие программы действительно помогают редактировать музыку. За каждый правильный ответ я буду давать жетон “Саунд-мастер”.» | Учащиеся слушают, анализируют, поднимают руку и исправляют ошибку: «Word не для звука, нужно Audacity или Soundation». Предполагаемые ответы: «Нельзя обрезать звук в Word», «Word — для текста». |
Дескрипторы (без баллов): • находит ошибку в рассказе; • предлагает верную программу для редактирования. |
Презентация (слайд 1 — примеры программ), жетоны «Саунд-мастер», ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации похожих примеров (педагог показывает 1 пример на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||