ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по музыке в 6 классе
| Раздел | музыка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальные традиции восточных народов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанр и средства музыкальной выразительности; 5.1.1.2 – классифицировать по группам музыкальные инструменты разных народов мира, сравнивать их в различных контекстах; 5.1.2.3 – определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира; 5.1.3.1 – передавать художественный образ и характер музыки при исполнении различных песен |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное музыкальное путешествие. Но сначала посмотрите на этот мем (показывает картинку). На нём изображён человек, который пытается одновременно танцевать лезгинку, исполнять казахский кюй и петь узбекские макомы. Подпись: 'Когда на вечеринке спрашивают, какая у тебя национальность'. Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно, она о многообразии культур и традиций, в том числе музыкальных. Сегодня мы будем изучать музыкальные традиции восточных народов, чтобы научиться не только их различать, но и понимать их ценность. Тема урока: 'Музыкальные традиции восточных народов'." ИИ-инструменты: Генерация или подбор актуального мема по теме с помощью нейросетей для создания изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) или поиск в специализированных базах. Это помогает быстро создать эмоциональный и современный контакт с классом. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои версии: "Потому что у каждого народа своя музыка", "Потому что он смешивает разные традиции", "Это показывает, как много разных культур". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой многообразия культур. • Ученик активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Проектор/экран, мем (изображение), подготовленное учителем. Возможный ИИ-сервис: Canva с AI-генератором изображений для создания мема. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||