КСП «Органная музыка» по музыке, 6 класс

1. Учащиеся смогут описать звучание органа, используя не менее 3 глагольных словосочетаний (например, «звучит величественно», «вызывает трепет»).
2. Учащиеся смогут отредактировать текст о музыкальном произведении, исправив 2 ошибки в согласовании глагольных форм.
3. Учащиеся смогут в группе представить мини-проект, демонстрирующий понимание единства и солидарности через коллективное исполнение/обсуждение органной музыки.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Вы видите мем: кот за органом с подписью "Когда пытаешься найти общий язык с соседями, но играешь слишком громко". Почему это про нас? Как вы думаете, что орган может рассказать о единстве? Давайте подумаем: может ли музыка объединять людей, даже если она громкая? Сегодня мы поговорим об органной музыке и о том, как она связана с единством и солидарностью.»

• Учащиеся рассматривают мем, улыбаются.
• Высказывают предположения: «орган может звучать мощно, но даже в одиночку он как целый оркестр», «музыка объединяет, если слушать вместе».
• Формулируют тему урока с помощью учителя.

• Участвует в обсуждении мема.
• Высказывает свою точку зрения о связи музыки и единства.