Перейти к содержанию
КСП

КСП «Музыка нашей жизни “.Интеллектуальная музыка» по музыке, 6 класс

Краткосрочный план урока по музыке для 6 класса по теме «Музыка нашей жизни “.Интеллектуальная музыка». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Музыка
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по музыке в 6 класс

Раздел«Музыка нашей жизни»
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока«Музыка нашей жизни». Интеллектуальная музыка
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Сформировать у учащихся понимание роли интеллектуальной музыки в жизни человека, развить умение анализировать музыкальные произведения и осознанно воспринимать их содержание и смысл.
Цель урока
  • Дать определение понятию «интеллектуальная музыка», назвать и охарактеризовать её ключевые признаки (сложность формы, глубина содержания, обращение к разуму).
  • Проанализировать фрагмент музыкального произведения (на примере), выделив в нём элементы, характерные для интеллектуальной музыки.
  • Создать в мини-группе проект-презентацию (коллаж, схему, короткий сценарий), демонстрирующий роль интеллектуальной музыки в конкретной жизненной ситуации, проявив при этом навыки сотрудничества и уважения к идеям партнёров.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о музыке в нашей жизни. Я хочу задать вам один вопрос. Представьте: вы готовитесь к сложной контрольной или олимпиаде. Какая музыка, на ваш взгляд, поможет сосредоточиться лучше: энергичная поп-музыка с чётким ритмом или сложная, может быть, даже без слов, классическая или джазовая композиция?»

Учитель записывает на доске два варианта: «1. Энергичная музыка» и «2. Сложная/классическая музыка». Просит поднять руки для голосования. «Поднимите руку, кто выбирает первый вариант. Теперь второй. Спасибо.»

Учитель обращается к 2-3 ученикам с каждой стороны. «Арман, почему ты считаешь, что энергичная музыка поможет?» «Айгерим, а ты проголосовала за сложную музыку. Объясни, пожалуйста, свою позицию.»

После короткого обсуждения. «Спасибо за мнения! Вы затронули очень важную тему. Оказывается, музыка может быть не только развлечением, но и «пищей для ума», помогать думать, концентрироваться, погружаться в глубокие размышления. Такая музыка часто называется интеллектуальной. И сегодня мы с вами будем исследователями именно этого вида музыки.»

  • Слушают учителя.
  • Участвуют в голосовании, поднимая руку.
  • Желающие высказывают своё мнение, аргументируют выбор.
  • Формулируют для себя тему и цель урока.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик участвует в голосовании.
  • Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (даже простое «помогает не заснуть» или «успокаивает»).
  • Доска и маркер.
  • ИИ-инструмент: Mentimeter или Kahoot! для проведения интерактивного голосования в реальном времени с выводом результатов на экран.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.