ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по музыке во 2 классе
| Раздел | окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тембр и страна |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности; 2.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия. 2.1.3.5 сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Но сначала отгадайте загадку: Не цвет, не форма, а окраска звука. Запишите ваши предположения на стикерах и прикрепите их к доске. Давайте вместе прочитаем все гипотезы. Молодцы! Действительно, это ТЕМБР. Тема нашего урока — «Тембр и страна». Мы узнаем, как тембр помогает нам «услышать» целую страну.» |
Слушают загадку. Обдумывают ответ. Индивидуально записывают свои гипотезы на стикерах (1-2 слова) и прикрепляют к доске. Зачитывают варианты. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Фиксирует свою гипотезу письменно. • Активно участвует в обсуждении. |
Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок разного уровня сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||