ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по музыке в 1 класс
| Раздел | музыка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка «Теремок» в музыке. Передаём голоса персонажей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Передают характер персонажей через голос, мимику и музыкальные интонации. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: наш школьный театр готовит спектакль «Теремок». Но актёр, который должен был играть Мышку-норушку, заболел. Режиссёр говорит: «Нужно срочно найти замену! Кто сможет сыграть Мышку так, чтобы все сразу поняли — это она, по голосу и движениям?» Как вы думаете, что самое главное нужно сделать, чтобы сыграть Мышку убедительно? Давайте послушаем ваши идеи». (Выслушивает 2-3 ответа). «Правильно, нужно передать её характер: она маленькая, шустрая, с писклявым голоском. Сегодня мы как раз будем учиться передавать голоса и характеры сказочных героев, чтобы стать настоящими артистами!» | Слушают кейс. Предлагают свои варианты ответов (например: «говорить тоненько», «бегать мелкими шажками», «изображать, как она грызёт зернышки»). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну идею, связанную с передачей характера через голос или движение. • Учащийся проявляет интерес к предложенной ситуации. |
Картинка или кукла Мыш-ки-норушки. Доска или флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||