ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 1 класс
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Регистр в музыке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.4.1 на основе изучения источников рассказывать о Томирис |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам одну интересную историю. Жила-была семья: папа, мама и их сын. Папа говорил низким, спокойным голосом - как большой медведь. Мама говорила средним, ласковым голосом - как теплый ветерок. А сын говорил высоким, звонким голосом - как маленькая птичка. А знаете, в музыке тоже есть такие разные 'голоса'! Они называются регистрами. Как вы думаете, какие музыкальные регистры могли бы подойти каждому члену этой семьи?" | Слушают историю, активно включаются в обсуждение, высказывают предположения о связи голосов и музыкальных регистров |
Формулирует предположение о связи голосов и регистров Активно участвует в обсуждении |
Аудиоколонки, ChatGPT для генерации дополнительных примеров семейных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||