ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 8 класс
| Раздел | Решение квадратных уравнений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №2. Составление квадратного уравнения по его корням |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.2.4 применять теорему Виета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы - детективы, расследующие математическое преступление. У вас есть улики - два числа: 3 и 5. Эти числа - корни неизвестного квадратного уравнения. Ваша задача - восстановить само уравнение, которое было 'украдено'. Как вы думаете, сможете ли вы найти это уравнение, зная только его корни?" "Сегодня мы научимся восстанавливать квадратные уравнения по их корням, и для этого нам понадобится мощный инструмент - теорема Виета. Давайте вместе раскроем это математическое дело!" |
Слушают, вовлекаются в историю, высказывают предположения о возможных способах решения | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений | ChatGPT для генерации сторителлинга, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||