ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, с одинаковыми числителями, сравнение смешанных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.13 сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями, с одинаковыми числителями, сравнивать смешанные числа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Представь, что мы делим пиццу. Я говорю: ''Если взять 3/4 пиццы и 2/4 пиццы, то 3/4 меньше, чем 2/4, потому что 3 меньше 4''. В чём моя ошибка? Объясни, используя правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями. Если заметил неточность — исправь её и сформулируй верное правило». | Ученик слушает, анализирует, находит ошибку (при одинаковых знаменателях больше та дробь, у которой числитель больше). Формулирует верное правило. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Учебник, § 1.3 (стр. 10-12) • Презентация (слайд 1 – рисунок пиццы) • ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой помощник) – для генерации похожих примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||