ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 класс
| Раздел | Математика вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экология и математика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать экологические данные, применять вычисления и оценивания влияние человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: в нашем городе уровень загрязнения воздуха превысил норму в 3 раза. Власти вводят ограничения на использование личного транспорта. Как математика может помочь нам понять масштаб проблемы и найти решение? Посмотрите на этот график загрязнения воздуха за последний месяц. Что вы видите? Какие закономерности можете отметить?" |
- Анализируют представленный график - Высказывают предположения о причинах загрязнения - Формулируют вопросы о взаимосвязи экологии и математики |
- Работают с упрощенной версией графика (крупные деления, яркие цвета) - Получают карточки с подсказками для анализа - Используют увеличительное стекло для детального рассмотрения |
Дескрипторы: - Ученик может определить пиковые значения на графике - Называет не менее 2 факторов загрязнения - Формулирует 1 вопрос о связи математики и экологии |
- График загрязнения воздуха - Проектор - Карточки-подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||