ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числа от 1 до 100 000 и действия с ними. Повторение курса математики 7 класса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 получать, называть и записывать числа в пределах 100 000 7.1.1.2 вести количественный и порядковый счет в прямом, обратном порядке, от заданного до заданного числа, равными числовыми группами в пределах 10 000 7.1.1.3 определять место числа в натуральном ряду чисел в пределах 10 000 7.1.1.5 понимать и использовать свойство натурального ряда чисел в пределах 10 000 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
«Ребята, сегодня мы начинаем повторение чисел от 1 до 100 000. Представьте, что вы — сотрудники строительной компании. Вам нужно подсчитать количество кирпичей для постройки стены: 12 450 кирпичей уже привезли, а нужно 35 800. Хватит ли? Если нет, сколько ещё нужно? Запишите своё предположение (прогноз) в тетрадь. Обсудим через 2 минуты.»
Педагог выслушивает ответ ученика, корректирует при необходимости. |
Ученик слушает условие, делает прогноз в тетради (примерная запись: «Нужно ещё 23 350 кирпичей»). Отвечает устно, объясняет ход мыслей. | Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, тетрадь, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: генерация аналогичных задач через ChatGPT при необходимости. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||