ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 7 классе
| Раздел | Элементы геометрии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ось симметрии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | иметь представление о фигурах, имеющих ось или центр симметрии; распознавать симметричные и центрально-симметричные фигуры; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает картинку: два одинаковых кота, зеркально отраженных относительно вертикальной линии]. Почему эта картинка смешная? Что в ней особенного?" Выслушивает ответы. "Правильно, коты как будто отражены в зеркале. А если мы мысленно проведем линию посередине, то левая и правая части будут почти одинаковыми. Эта линия – ключевое понятие нашего сегодняшнего урока. Как вы думаете, о чем мы будем говорить?" Подводит итог: "Сегодня мы изучим ось симметрии. Мы узнаем, что это такое, как её найти и какие фигуры в мире вокруг нас симметричны." |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения: "Коты одинаковые", "Они как в зеркале", "Можно провести линию, и стороны будут похожи". Формулируют тему урока: симметрия. | Использование яркой, контрастной картинки с минимумом деталей. Педагог задает наводящие вопросы: "Сколько здесь котов? Они одинаковые? Где можно провести линию, чтобы они совпали?" | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к картинке, высказывает предположение о зеркальном отражении или схожести частей. Без баллов. | Проектор/экран, мем с зеркальными котами. ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3) для создания аналогичных наглядных примеров по запросу "зеркальная симметрия животных". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||