ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 7 класс
| Раздел | Растительный мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Множество решений простых неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать смысл знаков > , < , =; находить множество решений простых неравенств; записывать решения неравенств; проверять правильность найденных решений; развивать логическое мышление и математическую речь. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический спринт») |
«Ребята, начнём урок с быстрого челленджа. У вас ровно 90 секунд. На экране — 4 неравенства со знаками >, <, =. Ваша задача: вставить пропущенный знак. Работаем в тетради, пишем только ответы. Время пошло!» Слайд/доска: По таймеру: «Стоп! Проверьте соседа. Верные ответы: >, <, =, >. Поднимите руку, у кого всё верно — вы в отличной форме!» «Как вы думаете, как связаны знаки сравнения и тема нашего урока? Верно, сегодня мы будем находить множество решений неравенств. Запишите тему: Множество решений простых неравенств.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • верно вставляет знаки в 4 примерах; • объясняет значение знаков >, <, =; • проявляет готовность к работе. |
Таймер (проектор/часы), слайд с примерами, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||