ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 7 классе
| Раздел | Показательная и логарифмическая функции 14 ч |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логарифм числа и его свойства. Десятичный и натуральный логарифмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.16. знать определения логарифма числа, десятичного и натурального логарифмов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Педагог: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых важных и, как говорят некоторые, загадочных операций в математике. Но перед этим посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с персонажем, который говорит: «Я знаю, где ты спрятал конфеты!» и формулой log2 8 = 3]. Почему этот мем может быть про нас, про сегодняшний урок? Что, по-вашему, означает эта запись log2 8 = 3? Как она связана с темой «Степени», которую мы изучали? Обсудите в парах 1 минуту".
После обсуждения: "Итак, какие идеи? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, многие догадались, что это связано со степенью: 2 в какой степени дает 8? В третьей! Эта операция – поиск показателя степени – и называется логарифмированием. Сегодня мы научимся ею пользоваться и узнаем про особые логарифмы – десятичный и натуральный". |
Ученики рассматривают мем, обсуждают в парах его смысл и связь с известными понятиями (степень). Высказывают предположения, что log, возможно, означает поиск показателя степени. Делают вывод: 23 = 8, значит, log2 8 – это показатель степени, в которую нужно возвести 2, чтобы получить 8. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о связи записи log с понятием степени. • Формулирует устный ответ на вопрос учителя. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), таймер. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания контекстного мема по теме, чтобы вызвать интерес и связать с предыдущим опытом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||