ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике в 7 классе
| Раздел | Формулы сокращённого умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула разности квадратов двух выражений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.10 знать и применять формулы сокращённого умножения a^2-b^2=(a-b)(a+b); (a±b)^2=a^2±2ab+b^2; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнём наш урок с одной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите?" (Показывает мем: два одинаковых квадрата шоколадки, от одного откусан один маленький квадратик. Подпись: "Моя шоколадка до и после того, как я сказал, что поделюсь"). "Почему эта картинка может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Какая математическая операция здесь может быть скрыта? Давайте подумаем вместе. Мы видим целый квадрат и квадрат с дыркой. Как можно описать эту 'дырку' с точки зрения площади?" Выслушивает версии. Подводит к мысли о вычитании одной площади из другой: "Верно, это похоже на разность площадей двух квадратов. А сегодня мы как раз изучим формулу, которая помогает работать с разностью квадратов. Запишите тему урока: 'Формула разности квадратов двух выражений'." |
Смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Это про жадность", "Про то, что откусили кусочек", "Площадь целой шоколадки минус площадь откусанного кусочка". Активно участвуют в обсуждении, пытаются сформулировать математическую идею. Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд с мемом и темой урока). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросеть для создания изображений, например, Kandinsky 3.0) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||