КСП «Текстовые задачи» по математике, 6 класс

• Составлять математическую модель текстовой задачи, содержащей рациональные числа (положительные и отрицательные), и решать её с помощью арифметических действий.
• Применять алгоритм решения текстовых задач (анализ условия, выбор действий, вычисление, проверка на адекватность ответа) к ситуациям, моделирующим реальные процессы (учёт долгов, изменение температуры, движение).
• Оценивать результат решения задачи с точки зрения жизненной логики и справедливости, аргументировать свой выбор решения.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с рациональными числами. Давайте начнём с вопроса: Как вы думаете, можно ли быть в долгу у математики? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь руку, кто считает, что НЕТ."

(После голосования). "Интересно... Давайте обсудим. Саша, почему ты считаешь, что можно? (Выслушивает ответ). Маша, а почему ты против?"

"Отлично! Вы затронули важную мысль. В жизни мы часто сталкиваемся с понятиями "долг", "прибыль", "выше/ниже нормы". Математика, а именно рациональные числа (положительные и отрицательные), помогает нам это описать. Сегодня мы будем решать текстовые задачи, где такие ситуации нужно перевести на язык математики и найти справедливое решение. Запишите тему: 'Текстовые задачи с рациональными числами'."

• Участвуют в голосовании, поднимая руку.
• Высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни (долги, температура ниже нуля).
• Записывают тему урока в тетрадь.