ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Повторение курса математики 6 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за IV ЧЕТВЕРТЬ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.17 иметь представление о системах линейных уравнений с двумя переменными; 6.2.2.18 понимать, что решением системы линейных уравнений с двумя переменными является упорядоченная пара чисел; 6.2.2.19 решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения; 6.2.1.13 использовать записи (ab) ̅=10a+b,(abc) ̅=100a+10b+c для решения задач, связанных с числами; 6.5.1.7 решать текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на доску (слайд). Кто узнает этого персонажа? (мем «Но ты же математик!» с котом, который считает). Почему это про нас? Да, часто друзья просят нас помочь с математикой, особенно когда речь идет о покупках. Сегодня мы будем решать задачи, где без дружбы и взаимопомощи не обойтись! Тема: 'Суммативное оценивание за IV четверть'. Но не бойтесь, мы справимся вместе, как одна команда." Показывает мем (картинка: кот с калькулятором и подпись "Ты же математик, реши систему за меня"). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Ресурсы: • Интерактивная доска/проектор • Слайд с мемом • ИИ-инструмент: Midjourney / DALL-E для генерации мема (можно подготовить заранее) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||