ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Статистические данные и их характеристики: среднее арифметическое мода, медиана, размах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Статистические данные и их характеристики: среднее арифметическое |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.3.1 знать определения среднего арифметического нескольких чисел, размаха, медианы и моды ряда числовых данных; 6.4.3.2 вычислять статистические числовые характеристики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуй! Сегодня мы начинаем изучать очень практичный раздел математики. Посмотри на эту загадку: «Я не самое большое и не самое маленькое. Я – золотая середина, равная доля для всех. Чтобы меня найти, нужно всё сложить и поделить поровну. Кто я?» Запиши свою версию ответа в тетрадь. Как ты думаешь, о каком математическом понятии может идти речь?" После ответа ученика: "Отлично! Твоя гипотеза верна. Это понятие – среднее арифметическое. Именно ему и посвящён наш сегодняшний урок. Мы узнаем, как его вычислять и зачем оно нужно в жизни." |
Слушает загадку. Записывает свою гипотезу (например, "среднее", "среднее число", "среднее арифметическое"). Отвечает на вопрос учителя. | Дескрипторы: 1. Ученик предлагает гипотезу, связанную с математическим понятием (сложение и деление). 2. Активно включается в начало урока. Без баллов. |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных математических загадок по теме статистики. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||