ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 знать и применять свойства верных числовых равенств; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Два друга, Алишер и Данияр, копят деньги на новый футбольный мяч. Они договорились складывать деньги в общую копилку. Вчера Алишер положил в копилку 500 тенге. Сегодня они открыли копилку и увидели, что там 1200 тенге. Данияр говорит: 'Я положил сколько-то денег, и в итоге получилось 1200'. Как мы можем узнать, сколько тенге положил Данияр? Запишите ваше предположение или способ решения на стикерах." После обсуждения: "Вы предложили разные идеи: вычитание, подбор числа. Сегодня мы научимся решать такие задачи с помощью мощного математического инструмента — уравнения, используя свойства равенств." |
Слушают кейс. Обдумывают проблему. Записывают свои предположения или решение (например, 1200 - 500 = 700) на стикерах. Кратко делятся идеями. | Упрощенная версия кейса с конкретными меньшими числами (например, 200 и 500). Возможность ответить устно учителю или нарисовать решение. Поддержка визуализации: изображение копилки и монет. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся делает попытку записать числовое выражение или действие для решения кейса. 2. Учащийся прогнозирует, что для нахождения неизвестного нужно выполнить обратное действие. |
Стикеры, маркеры, доска. Изображение копилки (презентация или рисунок). ИИ-инструмент: Генерация персонализированных кейсов с именами учеников и разными суммами через ChatGPT для повышения вовлеченности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||