ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.2А Действия над рациональными числами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение текстовых задач СОР №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.4 решать текстовые задачи с рациональными числами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, начнём урок с необычного вопроса. Что было бы, если бы люди не умели считать рациональные числа? Подумайте 30 секунд, затем обсудите в парах (вас 15, значит, 7 пар и один ученик работает в тройке с соседями).» Слушает ответы (2–3 пары): «Не смогли бы делить деньги, измерять расстояния, строить дома, готовить еду по рецептам…» Подводит к теме: «Сегодня мы решаем задачи с рациональными числами — это основа нашей финансовой и бытовой грамотности. А ещё узнаем, как математика связана с нашей Родиной.» |
|
Для учеников с ООП: карточка с опорами — картинки (деньги, линейка, весы) и начало фраз: «Без счёта мы не сможем...», «Трудно будет...». |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает хотя бы одну идею. |
• Карточки-опоры для ООП. • Изображения на экране (деньги, карта, весы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||