ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3С. Координатная плоскость (12 ч) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. Работа над ошибками. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.2.10 решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b 6.2.2.12 изображать решения неравенств на координатной прямой; 6.3.1.1 усвоить понятие координатной плоскости; 6.3.1.3 понимать, что упорядоченная пара чисел (х; у) задает точку в прямоугольной системе координат и каждой точке соответствует единственная упорядоченная пара чисел, называемые координатами точки; 6.3.2.5 строить точки и фигуры, симметричные относительно начала координат и координатных осей в прямоугольной системе координат; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок-практикум. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы у точки на координатной плоскости не было бы координат? Или если бы их было три? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это изменило бы нашу работу с графиками и фигурами?" Выслушивает 3-4 предположения, кратко комментирует, подводя к теме: "Интересные идеи! Чтобы уверенно работать с координатами, нужно избегать ошибок. Сегодня мы будем разбирать типичные ошибки в неравенствах и координатах, а потом создадим что-то новое." |
Ученики размышляют, предлагают идеи (например: "Мы не смогли бы найти точку", "Это был бы уже не плоскость, а пространство", "Фигуры стали бы объемными"). Слушают комментарий учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею в ответ на вопрос "что было бы, если…". • Ученик проявляет любознательность, выдвигает предположения. |
Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||