ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. Подготовка к СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.1 читать и записывать отношения двух чисел 6.1.2.6 делить величины в заданном отношении 6.5.1.1 распознавать и решать задачи, в которых величины связаны прямой и обратной пропорциональностями 6.5.1.3 применять масштаб при работе с картой, планом, чертежом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Начнём с загадки. Слушайте внимательно: "Два числа в паре живут, вместе дробь они зовут. Если верхнее разделить на нижнее — получим что? (отношение)". А теперь другая: "Карта маленькая, а расстояния большие. Что помогает нам их переносить?" (масштаб). Запишите на стикерах ваши гипотезы: что такое отношение и масштаб?» | Ученики слушают, высказывают предположения, записывают свои идеи на стикерах. | Для ООП: визуальные карточки с примерами отношений и масштабом. | Дескрипторы: — активно участвует в обсуждении; — выдвигает гипотезы. Без баллов. |
Стикеры, доска, презентация с ребусом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||