ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процентное отношение двух чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 усвоить понятие отношения чисел; 6.1.1.1 понимать, что показывает отношение двух чисел; 6.5.2.1 читать и записывать отношения двух чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно + челлендж») |
Учитель: «Ребята, начнём с быстрой разминки. У вас на партах лежат карточки с утверждениями. Вам нужно за 1 минуту (таймер на экране) отметить знаком «+» верные, «-» неверные. Готовы? Начали!» Утверждения для карточки: Затем: «Теперь давайте проверим. Я читаю утверждение, вы хором говорите „да“ или „нет“. Объясните, почему вы так думаете. Молодцы! А теперь челлендж: найдите на доске спрятанное слово (ПРОЦЕНТ) — буквы разбросаны. Кто первый соберёт — получит жетон.» |
|
Для детей с ООП: карточка с визуальными подсказками (цветные рамки, слова «да/нет» написаны рядом). Таймер виден на экране. Учитель дублирует инструкцию шёпотом. |
Критерий: активность участия, правильность ответов (без баллов). Дескрипторы: |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||