ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Рациональные числа и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Противоположные числа на координатной прямой. Закрепление. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.4 знать определение координатной прямой и строить координатную прямую; 6.1.1.7 усвоить понятие противоположных чисел, отмечать их на координатной прямой |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Доброе утро, ребята! Давайте за 1 минуту составим ментальную карту на тему «Координатная прямая и числа». Напишите в центре слово «ЧИСЛА» и вокруг любые ассоциации: слова, примеры, рисунки. Время пошло! (через минуту) Отлично! Кто назовёт три самых ярких ассоциации? Давайте их обсудим.» (Фиксирует на доске: «ноль», «вправо-влево», «отрицательные»). | Каждый ученик на листе А4 или в тетради за 1 минуту записывает/рисует ассоциации. 2–3 ученика озвучивают, остальные дополняют. | Дескрипторы: • активно участвует в mind-map, • называет ассоциацию, • обосновывает выбор. Без баллов. |
Листы А4/тетради, цветные ручки/карандаши, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||