ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Повторение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процент. Нахождение процента от числа и числа по его проценту. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить понятие процента. Находить процент от числа и числа по его проценту. Решать задачи на проценты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте за одну минуту вспомним всё, что связано со словом ПРОЦЕНТ. У вас на партах листы, работаем в парах. Запишите любые слова, числа, ассоциации. Время пошло!» (засекает 1 минуту). «Стоп. Теперь выберите три самых ярких ассоциации. Поделитесь с классом: первая пара — что записали?» (выслушивает 3-4 пары, фиксирует на доске ключевые понятия: % , скидка, прибыль, 1/100, 0.01, налоги, шансы). «Отлично! Сегодня мы повторим, как работать с процентами в задачах, и применим эти знания в реальных ситуациях. Запишите тему: Процент. Нахождение процента от числа и числа по его проценту.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в мозговом штурме; • предлагает не менее 3 ассоциаций за 1 минуту; • аргументирует выбор ключевых понятий. |
Листы А5 для mind-map, маркеры, доска, проектор (презентация с темой). ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных примеров процентов в жизни — учитель заранее подготовил слайд или распечатку с 3-4 необычными фактами, например: «в теле человека около 60% воды»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||