ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пропорция. Основное свойство пропорции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.3 знать определение пропорции; 6.1.2.4 распознавать и составлять пропорции; 6.5.2.2 читать и записывать пропорции; 6.1.2.5 знать и применять основное свойство пропорции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие, создание коллаборативной среды. «Ребята, сегодня мы начинаем с быстрой мозговой атаки. Напишите на листочке или в тетради все слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «ПРОПОРЦИЯ». У вас 1 минута. Начали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Давайте выберем 3 самых частых или интересных слова. (На доске фиксирует: равенство, отношение, части). Кто хочет объяснить, почему важна пропорция?» (Выслушивает 2-3 учеников). «Сегодня мы не только узнаем строгое определение, но и увидим, как пропорция связана с символами нашей страны и её независимостью». |
- Записывают ассоциации (ментальная карта). - Предлагают свои варианты, обсуждают в парах. - Формулируют предварительные гипотезы. |
Для ООП: карточка с 3-4 готовыми ассоциациями (равенство, дробь, два отношения, флаг). Разрешается выбрать из списка. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме. • Называет не менее 2 ассоциаций. • Проявляет интерес к теме. |
Доска/флипчарт, маркеры, листочки для каждого, презентация (слайд 1 — слово «Пропорция»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||