ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | 6.1А Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение основного свойства пропорции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.4 распознавать и составлять пропорции; 6.1.2.5 знать и применять основное свойство пропорции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно + голосование») |
Учитель: «Ребята, начнём с вопроса. Посмотрите на пропорцию: 2 : 5 = 4 : 10. Верно ли она составлена? Поднимите руку, кто считает «Да», а кто — «Нет». Обоснуйте свой выбор.» Выслушивает 2-3 аргумента. Фиксирует на доске ключевые слова: «основное свойство», «произведение крайних», «произведение средних». Учитель: «Отлично! Сегодня мы будем учиться применять основное свойство пропорции, чтобы решать задачи и проверять правильность пропорций. Тема: „Применение основного свойства пропорции“. Запишите в тетрадь.» |
|
Дескрипторы:
|
Доска, мел/маркер, тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||