ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Логика как инструмент мышления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение логики в рассуждениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять логические операции и анализировать высказывания. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим говорить о логике, но уже не как об абстрактной науке, а как о мощном инструменте для принятия решений. Посмотрите на эту ситуацию. (Проецирует кейс на экран). В новостях сообщили: «В городе N из-за ремонтных работ на центральной улице движение автобусов маршрутов №5 и №12 будет частично ограничено. При этом, если идет дождь, ремонтные работы приостанавливаются». Вопрос к вам: сегодня утром не было дождя, но автобус №5 все равно поехал по старому маршруту. Как вы думаете, почему? Спрогнозируйте возможные причины, опираясь на информацию из новости. Обсудите в парах 1 минуту».
После обсуждения: «Какие версии у вас есть?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Вы уже начали анализировать условия и строить предположения. Чтобы точно понять, кто прав, а кто ошибся в рассуждениях, нам нужны четкие логические правила. Именно этому и посвящен наш сегодняшний урок». |
Слушают. Читают кейс. Обсуждают в парах возможные логические причины (например: «Работы могли не начаться», «Ограничение не полное», «Водитель не был предупрежден»). Высказывают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с условиями кейса. • Слушает и уважает мнение партнера по паре. |
Проектор/экран, слайд с кейсом. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных жизненных кейсов по заданной теме и сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||