ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить приведению дробей к наименьшему общему знаменателю |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: у вас есть два куска пиццы. Один кусок составляет 3/8 от целой пиццы, а другой - 2/5. Какой кусок больше? Как это определить, если знаменатели разные?" Учитель: "Сегодня мы научимся решать такие задачи! Это умение поможет нам не только в математике, но и в жизни - при готовке, покупках, распределении ресурсов." |
Учащиеся предлагают варианты решения, обсуждают проблему, выдвигают гипотезы | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, работают с визуальными материалами (изображения пиццы) | Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Изображения пиццы, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||