КСП «Подобные слагаемые» по математике, 6 класс

• Дать определение понятиям «коэффициент» и «подобные слагаемые».
• Научиться находить и выделять подобные слагаемые в алгебраических выражениях.
• Научиться правильно складывать (приводить) подобные слагаемые, применяя распределительное свойство умножения.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами продолжим изучать алгебраические выражения. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите?» (Показывает мем: картинка с двумя одинаковыми котами, подписанными как "2х" и "3х", и одним псом, подписанным как "5y". Коты тянутся друг к другу, а пес в стороне. Текст: "Найди своих".)

«Почему коты тянутся друг к другу, а пес остался в стороне? Что их объединяет или разъединяет? Как вы думаете, о чем это может говорить в математике?»

«Совершенно верно! Это похожие, «свои» объекты. Сегодня мы как раз и научимся находить «своих» в мире алгебры – подобные слагаемые. Это поможет нам наводить порядок в сложных выражениях. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Подобные слагаемые».»

• Ученики рассматривают мем, улыбаются.
• Высказывают предположения: «Они одинаковые», «Коты похожи, а пес другой», «Их можно сложить?».
• Делают вывод, что в математике тоже есть «похожие» элементы, которые можно объединять.
• Записывают тему урока в тетрадь.

Адаптация: Ученик с ООП получает ту же картинку, но с более крупными и четкими подписями и стрелками, соединяющими котов. Учитель задает наводящий вопрос: «Посмотри, чем эти коты похожи? (Оба кота, оба подписаны с буквой х). А чем пес отличается? (Он пес, и у него буква y)». Помогает записать тему, используя шаблон с пропущенными буквами: «Подо_ные сл_гаемые».

Ученик участвует в обсуждении мема, высказывает предположение о связи изображения с математической темой.