ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основное свойство пропорции. Нахождение неизвестного члена пропорции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.5 знать и применять основное свойство пропорции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-провокация») |
«Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: весы, на одной чаше — гора мусора, на другой — маленький цветок. Подпись: "Пока одни несут мусор в природу, другие пытаются сохранить чистоту. Где равновесие?"» «Как вы думаете, почему я показал этот мем на уроке математики? Какое отношение он имеет к пропорции?» (выслушивает 2-3 ответа). «Верно, пропорция — это равенство двух отношений. Если мы хотим, чтобы природа была в равновесии, количество мусора должно быть в правильной пропорции с возможностями природы его переработать. Сегодня мы научимся находить неизвестные части пропорции и узнаем, как математика помогает заботиться о чистоте — ценности "Таза Казахстан".» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, слайд с мемом (изображение весов мусор/природа). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||