ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | 6.3С Координатная плоскость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение координат точек пересечения прямых с координатными осями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.3 находить графическим способом координаты точек пересечения отрезков, лучей или прямых друг с другом, с координатными осями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Инженер проектирует новую прямую дорогу от нашего села к районному центру. На карте он задал её уравнение. Чтобы правильно разместить дорожные знаки на выезде из села (пересечение с осью Y) и на въезде в город (пересечение с осью X), ему нужно найти две ключевые точки. Как вы думаете, что это за точки и как их найти, имея только уравнение прямой?" Дайте время на обдумывание, выслушайте 2-3 предположения. "Отлично! Ваши идеи очень близки к истине. Сегодня мы как раз научимся графически находить эти важные точки пересечения прямой с осями координат. Это и есть тема нашего урока: «Определение координат точек пересечения прямых с координатными осями»." ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Canva AI, Bing Image Creator) для создания визуализации кейса: карта с осями координат и схематичной дорогой. Это помогает создать яркий визуальный образ и мотивировать учеников. |
Слушают, анализируют кейс. Высказывают предположения: "Нужно найти, где дорога пересекает границы", "Это точки, где координата x или y равна нулю". Формулируют тему урока вместе с учителем. | Упрощенная визуализация кейса на индивидуальной карточке: рисунок с явно выделенными осями и прямой. Устное обсуждение в паре с сильным учеником для формулировки идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к проблемной ситуации. • Высказывает предположение, связанное с пересечением линий с осями. • Активно участвует в обсуждении темы урока. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса. • ИИ-генератор изображений (Canva AI, Bing Image Creator). • Индивидуальные карточки с кейсом для учеников с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||