ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике в 6 класс
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: 1 отсутствующих: 0 |
| Тема урока | Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания |
| Цели обучения | находить неизвестные компоненты сложения и вычитания; выполнять проверку сложения и вычитания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов | Приветствую ученика. Рассказываю историю: «Мой коллега решал уравнение x + 15 = 40 и записал решение: x = 40 + 15, значит x = 55. Он сказал, что проверка не нужна, так как ответ красивый». Спрашиваю: «Где ошибка?» | Анализирует запись, находит ошибку (неверный выбор действия), объясняет правильный алгоритм (x = 40 - 15). | Дескрипторы: нашел ошибку в рассуждении; верно определил действие. Без баллов. | ChatGPT (для генерации кейсов), доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||