ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Повторение курса математики 5 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение процентов от данного числа. Нахождение числа по его процентам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.34 находить процент данного числа; 5.1.2.36 находить число по данному проценту; 5.5.1.6 решать текстовые задачи на проценты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю/не верю» + голосование) |
«Ребята, начнем с вопроса. Я читаю утверждение, а вы поднимаете зеленую карточку, если согласны, красную — если нет. Утверждение: "Если в магазине скидка 50% на товар за 2000 тенге, то вы заплатите 1000 тенге". (Пауза, голосование). А теперь поднимите руку те, кто уверен. Почему вы так думаете? (Слушаем 2-3 объяснения). Сегодня мы вспомним, как точно считать проценты, чтобы не ошибаться в жизни и в задачах». | Учащиеся поднимают карточки (зеленую/красную), аргументируют свой выбор (2-3 человека высказываются), остальные слушают. | Для ООП: визуальная опора на доске — «50% = 1/2 = 0,5», карточки с подсказкой (формула). Использовать наводящие вопросы. | Дескрипторы (без баллов): • адекватно реагирует на вопрос; • высказывает мнение/слушает других. |
Зеленые и красные карточки, презентация (слайд с вопросом), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Дифференциация (в рамках середины, 10 м… · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||