ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обратная пропорциональная зависимость. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.3 понимать, какие величины являются обратно пропорциональными, приводить примеры, решать задачи; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: два велосипедиста едут навстречу друг другу, подпись: "Чем быстрее еду, тем быстрее закончится дорога. Обратная зависимость, детка!") — Как вы думаете, о чём этот мем? В чём здесь математический смысл? (Пауза) Да, чем выше скорость, тем меньше времени в пути. Сегодня мы научимся решать такие задачи с помощью обратной пропорции. Запишите тему: "Обратная пропорциональная зависимость".» Возможные ответы учеников: «Скорость и время связаны», «Если скорость больше, времени нужно меньше». |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • высказывает предположение о связи величин. |
• Презентация (слайд 1 с мемом) • Проектор / интерактивная доска • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации мема (пример: «создай шутку про обратную пропорцию для 6 класса») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||