ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | числовые неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | линейные неравенства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.2.10 решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b 6.2.2.12 изображать решения неравенств на координатной прямой; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с неравенствами. На доске я написала ключевое слово «НЕРАВЕНСТВО». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетрадь все слова, ассоциации, примеры, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Не думайте долго, пишите всё, что вспоминается. Время пошло!" (Через минуту) "Стоп! Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 8-10 ассоциаций). Отлично! Теперь давайте вместе выберем 3 самые важные для сегодняшней темы. Я предлагаю обсудить: «Знак сравнения», «Решение», «Координатная прямая». Почему они важны? Потому что сегодня мы будем решать неравенства и показывать их решения на прямой. Запишите тему урока в тетрадь: «Линейные неравенства»." |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию называют их. Участвуют в обсуждении выбора ключевых понятий. Записывают тему урока. | Для ученика с трудностями концентрации: учитель может подойти и помочь начать, предложив наводящие вопросы: «Какие знаки ты знаешь? Больше, меньше?» Разрешается использовать карточки-подсказки со знаками сравнения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик принял участие в обсуждении (устно или кивком). |
Доска, мел/маркер, тетради учеников, карточки-подсказки со знаками >, <, ≥, ≤. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||