ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Обобщение урока |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Линейное уравнение с двумя переменными. График линейного уравнения с двумя переменными. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.16 знать определение линейного уравнения с двумя переменными и его свойства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы обобщаем большую тему. Начнем с мозгового штурма. У вас 1 минута. Запишите в тетради все слова, ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'линейное уравнение'. Старт!" (Через минуту). "Теперь в парах обсудите свои списки и выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Готовы? Давайте послушаем несколько пар". (Выслушивает 3-4 пары, кратко комментирует, связывая ответы с темой урока). | Индивидуально записывают ассоциации. Затем в парах обсуждают и выбирают три ключевые. Представляют выбранные ассоциации классу (например: "график", "прямая", "х и у", "решение"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор ключевых ассоциаций в паре. • Ученик связал ассоциации с изученным материалом. |
Тетради, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Инструмент для создания ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||