ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 класс
| Раздел | Алгебраические выражения (18 час) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Допустимые значения переменной в алгебраических выражениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.3 находить допустимые значения переменной в алгебраическом выражении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работать с алгебраическими выражениями. Я прошу вас за 60 секунд индивидуально записать в тетрадь все слова или понятия, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "Алгебраическое выражение". Это могут быть компоненты, действия, примеры – любые ассоциации. Время пошло!»
Через минуту: «Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь одной своей ассоциацией. Мы запишем 3-4 самые частые или интересные на доске. Кто начнёт?» Фиксирует на доске (в центре «Алгебраическое выражение», ответвления: «буква», «цифра», «знак действия», «знак равно», «значение выражения», «подставить число» и т.д.). «Отлично! Обратите внимание на ассоциацию "подставить число". Всегда ли мы можем подставить любое число вместо буквы в выражение? Например, в выражение 5 + x? А в выражение 10 : a? Давайте подумаем. Сегодня мы как раз и узнаем, какие значения можно, а какие нельзя подставлять. Тема нашего урока: "Допустимые значения переменной". Запишите её в тетради». |
Индивидуально в тетради создают ментальную карту (список ассоциаций) по теме «Алгебраическое выражение».
Устно называют свои ассоциации. Записывают тему урока в тетрадь. Размышляют над вопросами учителя, пытаются дать предварительный ответ. |
Формативное оценивание (наблюдение):
|
Классная доска, мел/маркер.
Тетрадь ученика. ИИ-инструмент: Инструмент для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации и сохранения идей класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||