ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Отношения и пропорция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Длина окружности. Площадь круга. Шар. Сфера. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.3.2 знать что отношение длины окружности к ее диаметру есть число постоянное; 6.3.3.3 знать и применять формулу длины окружности; 6.3.3.4 знать и применять формулу площади круга; 6.3.1.7 иметь представление о шаре и сфере |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (Мем: круглый стол, а вокруг него люди разного роста тянутся к центру, подпись "Когда все хотят справедливости, но диаметр у всех разный"). Как думаете, почему этот мем про нас? Возможные ответы учеников: «Про круг», «Про справедливость», «У окружности есть диаметр». Учитель: «Верно! Сегодня мы узнаем, как длина окружности связана с её диаметром, и поговорим о справедливости и ответственности — например, честно ли делить пиццу, если куски разного размера?» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы: участвует в обсуждении, высказывает предположение о связи темы с мемом. Без баллов. | Мем на слайде (презентация), проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||