ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Дробные выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дробные выражения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться определять дробные выражения, выполнять различные операции с ними. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем новую интересную тему. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску (показывает изображение). Что здесь зашифровано? (На ребусе: дробь 1/2 + слово «выражение»). Запишите свои догадки в тетрадь. Какие у вас есть предположения?"
Выслушивает гипотезы. "Молодцы! Действительно, это «Дробное выражение». А что, по-вашему, может означать это понятие? Чем дробное выражение отличается от обычной дроби? Запишите свою версию определения." |
- Рассматривают ребус.
- Индивидуально записывают догадку в тетрадь. - Высказывают предположения: "Дробное выражение", "Дробь и выражение". - Формулируют и записывают предварительное определение. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или распечатанный ребус.
- ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebus Generator) или Canva для его создания. - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||